IMPLEMENTANDO EL CURRÍCULO NACIONAL

1¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más?  ¿Por qué?.

Los aspectos que se pueden profundizar en el  Currículo Nacional son:

 : Los aspectos de las orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias, así como  orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en aula.

 : También se pueden profundizar orientaciones  para la diversificación curricular, porque  es ahí  donde  parte  nuestro trabajo en aula  en la práctica diaria  con los estudiantes en su proceso de enseñanza aprendizaje en aula con los estudiantes.

 : De otra forma los Maestros instruimos a los estudiantes de acuerdo a lo aprendido en nuestra formación profesional, a los maestros nos es difícil de comprender los cambios constantes del currículo  Nacional, por ello pedimos al Minedu que nos brinde una capacitación permanente.

 : El currículo nacional en su organización curricular solamente presenta las competencias, las capacidades y los estándares de aprendizaje desde un punto ético y pedagógico.

  2. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?.

Se implementaría del Currículo Nacional los siguiente:

  :    Los Enfoques transversales.

  :    Los estándares de aprendizaje

  :   El perfil del egresado.

   3. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?.

   Las acciones que se iniciarían para implementar el Currículo Nacional.:

   El perfil del egresado.

   Los Especialista del MINEDU, UGEL y DRE; deberían de trabajar sobre el perfil del egresado de acuerdo a la Realidad y situación coyunturales de los estudiantes, tiendo en cuenta los PER y PEL de cada región, a ello englobar un nuevo perfil del egresado que tenga relación en todos los niveles, modalidades de la educación. 

  También se tiene que tener en cuenta sobre las lenguas originarias y autóctonas del Perú, se se esta considerando en el perfil del egresado. texto del Currículo Nacional:

El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.

El estudiante usa el lenguaje para comunicarse según sus propósitos en situaciones distintas, en las que se producen y comprenden diversos tipos de textos. Emplea recursos y estrategias en su comunicación oral, escrita, multimodal o en sistemas alternativos y aumentativos como el braille. Utiliza el lenguaje para aprender, apreciar manifestaciones literarias, desenvolverse en distintos contextos socioculturales y contribuir a la construcción de comunidades interculturales, democráticas e inclusivas.